Découvrir l’environnement

Donner des repères avant un stage, une prise de poste ou l’arrivée dans un nouveau service.

Partager une référence commune

Présenter les mêmes situations et les mêmes points d’attention à tous les apprenants.

Préparer le face-à-face avec le patient

Aider à arriver sur le terrain avec une première compréhension du contexte, des gestes attendus et des situations à gérer, avant la rencontre avec de vrais patients.

Enjeux du secteur

En santé, tout ne peut pas s’apprendre au moment où la situation se présente

Certaines situations sont rares, sensibles, difficiles d’accès ou ne peuvent tout simplement pas être reproduites à la demande pour les besoins de la formation. L’enjeu n’est pas de remplacer la pratique réelle, mais de mieux préparer ce qui peut l’être en amont.

Des situations difficiles à observer

Un étudiant ou un nouvel arrivant ne rencontre pas forcément la bonne situation au moment où il en a besoin pour apprendre.

Des environnements à comprendre

Organisation d’un service, zones, matériel, rôles et circulation de l’information peuvent demander du temps avant de devenir familiers.

Une transmission qui varie

Selon le formateur, le tuteur, son expérience ou le temps disponible, les mêmes éléments ne sont pas toujours présentés de la même manière.

L’activité de soin reste prioritaire

Le fonctionnement du service et la prise en charge ne peuvent pas toujours être interrompus pour montrer ou répéter une situation.

Préparer sans se substituer au terrainSoriston donne accès à un contexte et à des situations de référence. La pratique, la supervision et la validation restent entre les mains des professionnels de santé et des équipes pédagogiques.

Avant le terrain

Arriver avec des repères, pas avec tout à découvrir

Avant un stage, une prise de poste ou l’arrivée dans un nouveau service, Soriston peut donner une première lecture du contexte et aider à comprendre comment l’environnement est organisé.

Se repérer dans l’environnement

Identifier les espaces, les zones, les principaux équipements et les éléments utiles à la compréhension du contexte.

Comprendre les rôles

Voir qui intervient dans la situation et comment les différents professionnels se coordonnent.

Visualiser le déroulement général

Comprendre l’ordre des grandes étapes avant d’être confronté à la situation sur le terrain.

Préparer l’observation

Savoir quoi regarder, quelles questions poser et quels éléments reprendre ensuite avec le formateur ou le tuteur.

Le premier contact avec le service peut ainsi commencer par la compréhension du contexte, plutôt que par la découverte simultanée de tous les repères.

Homogénéité de la formation

La même situation de référence, quel que soit le formateur ou le service

Un tuteur très expérimenté, un cadre très sollicité ou un formateur nouvellement arrivé ne mettent pas toujours l’accent sur les mêmes éléments. Soriston permet de partager une base commune : mêmes situations, mêmes repères et mêmes points de vigilance à reprendre avec les équipes et apprenants concernés.

Schéma : un formateur, un tuteur et un cadre s’appuient sur une même situation de référence pour les équipes et les apprenants

Une référence commune

Les mêmes situations et informations de départ peuvent être présentées à l’ensemble des groupes concernés.

Moins d’écarts dans la transmission

La transmission dépend moins du temps disponible ou de la façon d’expliquer de chaque encadrant.

Le professionnel garde la main

Le formateur, le tuteur ou le cadre contextualise, questionne, débriefe et accompagne la mise en pratique.

Cas d’usage

Des situations qu’on ne peut pas toujours montrer au bon moment

Soriston peut s’appuyer sur des contextes très différents. L’intérêt n’est pas seulement de travailler un geste : il peut aussi s’agir de découvrir un environnement, d’observer une organisation, d’analyser une interaction ou de comprendre une situation professionnelle.

Chirurgie dentaire

Environnement, rôles, déroulement général.

Accueil & parcours patient

Orientation, information, communication.

Préparation d’un espace

Organisation, matériel, repères.

Coordination d’équipe

Rôles, transmission, organisation.

Situations sensibles

Observer, analyser, débriefer.

Découverte d’un service

Espaces, flux, zones, repères.

Pour qui ?

Le même secteur, des usages différents

Un établissement de santé et une école n’utilisent pas Soriston pour les mêmes raisons. La plateforme peut s’intégrer à des parcours très différents sans imposer une organisation unique.

Hôpitaux & cliniques

Préparer l’arrivée de nouveaux collaborateurs dans un service.
Partager une situation de référence lors d’une évolution d’organisation ou de procédure.
Donner un support commun à plusieurs équipes ou services.
Préparer un débrief ou un temps de formation à partir d’une situation concrète.

IFSI, écoles & centres de formation

Faire découvrir un environnement professionnel avant un stage.
Enrichir un cours ou préparer un travail pratique avec une situation réelle.
Revenir sur une expérience terrain et structurer le débrief avec les apprenants.
Donner accès à des situations que tous les étudiants ne peuvent pas observer facilement.

Une situation peut servir à plusieurs moments du parcoursEn salle, avant un stage, lors d’un onboarding ou pendant un débrief : le même support peut être mobilisé différemment selon l’objectif pédagogique.

Cas concret : chirurgie dentaire

Découvrir une chirurgie dentaire avant d’entrer en salle

Un étudiant ou un nouvel arrivant n’a pas toujours l’occasion d’observer chaque phase au bon moment ni depuis un point de vue pédagogique. Soriston peut lui donner une vue d’ensemble de l’environnement, des rôles et du déroulement général, puis servir de support au débrief avec le formateur.

Se situer Repérer l’environnement, les zones et le matériel.
Comprendre les rôles Identifier qui intervient et à quel moment.
Observer le déroulement Suivre la chronologie générale de la situation.
Débriefer Revenir sur les points clés avec le formateur ou le tuteur.

L’objectif n’est pas d’enseigner seul un acte clinique, mais de rendre le contexte plus lisible avant la pratique encadrée.

Rôle du formateur

Soriston donne accès à la situation. Le professionnel donne le sens.

La plateforme ne remplace ni les travaux pratiques, ni la simulation, ni le stage, ni le tutorat ou la supervision clinique. Elle apporte un support commun que le formateur peut utiliser pour préparer, questionner et débriefer.

Préparer

Présenter le contexte, les rôles et les éléments à observer avant la mise en situation réelle.

Questionner

Faire verbaliser ce que l’apprenant a compris, repéré ou interprété dans la situation.

Débriefer

Revenir sur les choix, les difficultés et les points qui doivent être repris avec un professionnel.

La validation reste humaineLes contenus cliniques doivent être cadrés et validés par les professionnels compétents. Soriston complète leur accompagnement, il ne s’y substitue pas.

Déploiement progressif

Commencez par une situation. Étendez ensuite.

Il n’est pas nécessaire de déployer Soriston à l’échelle d’un établissement entier dès le départ. Un projet peut commencer avec un service, une promotion, un module d’onboarding ou une situation précise, puis être étendu si l’usage est pertinent.

Une situation Ex. chirurgie dentaire
Un public Ex. une promotion ou un service
D’autres usages Onboarding, stages, débrief
Extension Autres services ou établissements

Un point de départ concret

Choisissez une situation pour laquelle l’observation, la préparation ou l’homogénéité de la transmission apporte une vraie valeur.

Une extension progressive

Ajoutez ensuite d’autres publics, services ou établissements en fonction des besoins et des retours d’usage.

Et si vos équipes et apprenants connaissaient déjà le contexte avant d’y entrer ?

Montrez-nous une situation difficile à faire observer, expliquer ou reproduire. Nous vous présentons comment Soriston pourrait l’intégrer à votre parcours de formation.

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Environ 15 min · Sans engagement · Aucune installation requise

FAQ

Questions fréquentes

Non. Soriston complète ces dispositifs en apportant un support de préparation, d’observation ou de débrief. La pratique encadrée et la validation restent essentielles.

Oui, sous réserve des autorisations, droits et règles applicables à l’établissement. La captation peut également être organisée dans des conditions contrôlées lorsque cela est préférable.

Non. Il peut aussi être utilisé pour l’onboarding, la formation continue ou la préparation de professionnels qui découvrent un nouveau service.

Oui. Un déploiement ciblé est possible avant d’étendre le dispositif à d’autres publics ou usages.

Non. Selon le contenu, Soriston peut être utilisé sur casque VR, mobile, tablette ou ordinateur.

Pas automatiquement. Les usages cliniques doivent être cadrés et validés par les professionnels compétents. Soriston vient en complément de la pratique supervisée.

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Préparez les équipes aux situations de soin et aux gestes techniques